本节课是高一必修一第五单元的reading and thinking, 话题的主题是中国的汉字书写系统。学生通过历史和政治课程的学习，有一定的背景知识。所以导入部分是让从四种不同的动物的甲骨文中猜出哪个是“虎”字的甲骨文，引起了所有同学的兴趣。然后又通过预测课文内容，找出文章段落的主题句和文章的结构的活动，引导学生去梳理和提取信息。接着通过快速浏览的方式找到文字的时间线，并记录和记忆每个时期汉字书写系统发展的具体情况，设计了一个小组内的接龙游戏，帮助学生在梳理和提取信息的基础上应用和实践，培养了小组的合作精神。从浅层次的思维到深层次的思维，老师又根据阅读材料设计了三个问题让学生回答，鼓励他们在应用实践的基础上进行了迁移与创新。作业的设计是让给被中国吸引的国际奥委会主席巴赫写封信，鼓励他甚至全世界的人学习汉语，巩固和延展课堂所学的知识。

   这节课学生兴趣浓厚，课堂环节层层递进，培养了学生英语学科的素养。教师素质高，是一堂非常成功的阅读课。