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本课是八年级上《道德与法治》第八课《国家利益至上》中第一课时的内容。本节课在设计时“政治认同”为学科核心素养的重点,用爱国情怀的培养贯穿起情境、任务、活动的关系,以“影视看家国”电影放映厅为主线整体设计展开三大环节: 

第一放映厅:峥嵘岁月——《保家卫国同生死》,回顾抗美援朝、拼字并说文解字,明确国家利益的含义、外延和国家核心利益;
第二放映厅:盛世中国——《国泰民安齐安乐》,跨越时空与英烈对话,感受盛世中国、思考“成就的取得依靠谁?”理解国家利益与人民利益的关系,提高辩证思维能力;

第三放映厅:共赴未来——《国富民强共追求》,观看《致敬每一个奋斗的中国人》、书写时代必答卷,培养维护国家利益的情感,进一步培养家国情怀,增强政治认同和责任意识,能够以实际行动捍卫国家利益和人民利益。

三个环节层层递进,环环相扣。时间轴从过去、到现在、再到未来,缓缓推进,引导学生深刻理解、明确家国关系。


评审中未开放观看
王笑媛 发表于 2024-03-21 20:34
讲师信息
王笑媛 郑州市树人外国语中学
王笑媛,中共党员,郑州市树人外国语学校道德与法治学科教研组长,中小学二级教师。曾获区级达标课一等奖,二七区课堂文化节一等奖,“红色二七”案例一等奖,中招优秀评卷教师;任教多届毕业班,成绩优异,师德师风表现突出。
  • 原始文件请联系作者获取
  • 8.1 国家好 大家才会好 (2).zip
  • 自我评价
    优点:
    在设计和实施课堂教学中,本节课主要体现以下亮点: (1)本节课教学设计逻辑清晰,用“影视看家国”主题放映厅这一情境贯穿始终,追求活动沉浸,通过峥嵘岁月——《保家卫国同生死》、盛世中国——《国泰民安齐安乐》、共赴未来——《国富民强共追求》,层层递进,让学生始终处于真实情境中,在情境中感悟、体验民族精神,通过体验、感悟,自然生成知识。 (2)本节课学习目标清楚明白、具体,易激发兴趣,引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用,形式多样,学法指导得当,学习目标得到很好的达成。 (3)该节课教学重难点把握准确,学生在学习的过程中,能够很好的掌握本节课的重点,并且通过活动参与也把难点逐一突破,知识的整体把握程度比较深。 (4)本节课问题设置准确恰当,能引发学生深度思考;充分发挥学生的主体地位,注重培养学生的核心素养。 (5)本节课活动设计富有新意,通过创设模拟情境,如角色扮演让学生亲身体验国家政策的实施,感受国家利益与个人利益的关联。创设情境,让学生置身于不同的社会背景下,体验国家发展对个人生活的影响,增强学习的现实感。 (6)本节课注重对学生情感态度价值观的渗透教育,通过故事、影视作品等形式,激发学生对国家和民族的认同感和责任感,培养爱国情感。
    不足:
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