本节课是八年级下册第三章第一节的第一课时，图形的平移。作为章节起始课，本节课首先通过观看视频，让学生感知生活中的平移运动，感受数学不仅是“数学符号”，而与人们的生活息息相关。通过分析各种生活中平移运动的共性，以及学生参与拼图小游戏，引导学生抓住方向、距离两个关键词，引导学生尝试给平移下定义，不足之处学生补充，教师总结。其次，通过利用环环相扣，层层深入的问题设置，引导学生独立思考、小组合作、各小组派代表发言展示等活动，让学生借助教师自制教具上台讲解并展示自己的思路和方法，通过提出问题-分析问题-讨论问题-解决问题来让学生探究并总结出平移的性质，发挥学生的主体性，教师给予鼓励性评价，调动学生的参与积极性，课堂氛围活跃。再利用平移的性质研究简单的平移画图，展示学生的作图，教师补充总结。随后，设置平移接龙答题、抢答闯关答题活动进行有梯度的练习，通过利用平移求不规则图形的面积和求图形的周长，引导学生体会转化的数学思想方法。然后，学生总结本节课所学的内容和思想方法，发挥学生主体作用，最后进行作业布置和教师分享。