本节课先是复习回顾平行线的判定定理，逆向猜想：如果两条直线平行，能否得到角之间的关系呢？激发学生学习兴趣.接着是合作交流，探求新知：让学生经历操作、猜想、验证等过程，得出平行线的性质，并对平行线的判定定理和性质定理进行辨析，渗透数相结合的思想.然后是运用平行线的性质解决问题，凸显其应用价值.最后是课堂小结，引导学生回顾平行线的研究路径和初中几何知识的学习规律，形成知识框架. 通过让学生经历观察、猜想、操作、验证、推理等过程 ，发展学生的空间观念及推理能力；引导学生在思考基础上交流，培养学生自信和有条理表达的能力.