本视频从现在比较火热的文旅视频引入本节课，让学生欣赏郑州文旅宣传片中的一段，从中发现已学习的图形变换——轴对称、平移和旋转，采用这种形式导入本节课，既激发了学生学习的兴趣，又让学生感受到图形变换都是从生活实例中抽象出来的，接下来提问你能不能找到一些生活实例使图形放大或者缩小呢，引入本节课要研究的位似上，从生活实例中抽象出数学图形，学生通过小组探究研究出这些图形的特征，然后总结共性得出概念，接下来继续小组研讨，辨析概念，得出三个结论，第一图形位似和图形相似的关系，第二位似图形的位似中心有哪些情况，第三判断两个多边形位似的关键是什么，根据刚才的研究，小组探究位似的性质，采用学生探究总结，进行小组分享的形式，最有教师和同学一起修正，最后得到图形位似的性质，接下来根据图形位似的性质进行画图，本环节既是重点也是难点，学生可能会存在考虑问题不全面 的情况，仍然是发挥学生的主体性，教师步步引导，最后形成一般步骤。本视频最大的优点有两个，第一体现大单元学习意识，第二学生动手实践较多，充分发挥了学生的主观能动性。