一、课堂引入：课堂以中国传统文化剪纸为情景引入，首先是中国龙的剪纸，然后通过一个包含设计图案、剪切全过程的剪纸视频导入，让学生用数学的眼光去观察，剪纸中的数学元素有哪些，并用数学的思想去思考，感受剪纸和数学的练习。

二、课堂内容：主要通过两个探究活动展开：探究活动一是以扎针眼的方式开展，由第一步的独立操作，独立思考，再到第二步、第三步的小组合作，让学生之间思想碰撞，树立操作所对应的问题串，用准确的数学语言回答问题。

探究活动二是通过剪纸的形式，让学生在课堂上感受剪纸的乐趣，并通过观察剪纸中的数学问题，探究轴对称的性质。

性质的应用是通过练习题和作图题展开。

三、当堂检测，检测学生对本节课内容的掌握情况

最后以中式的对称美的视频欣赏结束，让学生再次感受生活中的对称之美，感受数学和生活的紧密联系，并感受中国传统文化的底蕴深厚。