北师大第四章第5节利用全等三角形测距离-郑州市区域班班通录播课资源共建、共享平台

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本节课根据《义务教育数学课程标准(2022年版)》的要求，根据学生已有的知识背景和活动经验，提出富有启发性的问题，提供操作、思考与交流的机会，以使学生通过自主探索与合作交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构，让学生更好地理解数学，应用数学，激发学习兴趣，增强学好数学的信心。

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张超　发表于 2024-04-12 18:48

讲师信息

张超　郑州市第八十中学
中小学一级教师，郑州市骨干教师

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80中张超+利用三角形全等测距离.rar

自我评价

优点：

善于启发学生思考，并带领学生体悟知识生成的过程，及时归纳总结。

不足：