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本节课从实际生活出发，通过动手实践和交流讨论等活动，能运用所学知识将破镜重圆。让学生在阅读中从数学的角度发现问题和提出问题，在思考中体会数学的基本思想和思维方式，在表达中发展合情推理与演绎推理的能力，通过具体应用，培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象的学科素养，同时渗透类比思想，发展空间观念。

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许哲　发表于 2024-04-12 16:06

讲师信息

许哲　郑州市第七十五中学
许哲，男，中小学一级教师，本科学历。自2010年参加工作以来，从事初中数学一线教学14年，曾获得金水区希望杯一等奖，参与的教育教学课题荣获郑州市一等奖。

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3.5 确定圆的条件教学设计 PPT 学案几何画板.zip

自我评价

优点：

能够以大单元整合教材，从实际情景出发，让学生通过动手实践，小组合作探究，组内交流，理论与实际相连，培养学生数学核心素养，做到数学来源于生活，又服务于生活。

不足：

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