按照单元要求，基于学情分析，考虑到本课的文本特点，学习的主要目标是学生感受古代诗歌的声韵美以及情景交融的特点。为此，学生的第一个学习活动是从节奏的停连有序、音韵上讲究押韵、声调上抑扬顿挫三方面感受声韵美，学生选择自己感兴趣的一首诗歌说说发现并进行朗读， 学生发挥空间大，积极性高，个性化发挥突出。学生的第二个学习活动为缘景悟情，抓住两首同是写秋的诗歌，明确景物和特点，并通过小组合作设计朗读脚本的活动，在朗读中体会诗歌的情感。学生的第三个学习活动为探究写春的两首诗歌中的两个常见诗歌意象：明月和雁，解读其意象内涵，明确意象在诗歌中的作用。有效达成本文教学的重难点。并在此基础上引导学生归纳，本节课带给大家的学习方法收获，为学生之后的诗歌学习做好铺垫。