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根据单元编排意图和文本特质,《散文诗二首》的教学适合进行一课多篇整合。在我的整合教学研究中,一课多篇整合的方法是立足教材编排意图,研究教材给出的教学支架,求同统整把握类性特征。以富有感情的词句为媒介,透过反复朗读、词语解读来想象画面,把握人物形象,进而体悟文章的感情,从而读出韵味。在反复朗读中,比较差异鉴赏鲜明个性。


徐雪娟 发表于 2023-05-25 18:15
讲师信息
徐雪娟 郑州市第五十二中学
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  • 自我评价
    优点:
    从教以来,我努力提升专业素养,不断学习,从教好课到育好人,在完善自我和实现价值的路上不断前行。入职第三年,我担任了学校的团委和大队委工作。工作中,逐渐能够以更全面和发展的眼光看问题,同时,对于德育工作也有了一些自己的认识和经验。 当然,这一过程中,我也取得了一些成就。我获得过中原区优秀班主任;郑州市优秀班主任;劳动教育课程成果郑州市一等奖;中原区课堂教学优质课一等奖;郑州市教育新闻宣传工作先进个人;郑州市教育系统平安校园建设先进个人;郑州市志愿服务先进个人等奖项。 教育是一门终身事业,我将不忘初心,砥砺前行,为教育事业增添光彩。
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