该视频是《赤壁赋》《登泰山记》第三课时,以学生自主合作探究为主,情境导入后明确学习目标,精心设计情境活动。课堂活动一:穿越历史选身份,从作品中人物的视角罗列泛舟赤壁、雪中登山的原因,引导学生知人论世,深度解读作品的写作背景和人生经历,在角色选择中体现个人的独特审美与个性追求。课堂活动二:同游山水晒图文,化身旅行者,身临其境再游赤壁与泰山,观看水月,登山临雪,品景赏情,激发学生对自然与生活的热爱。课堂活动三:对话自然悟人生,通过品悟自然,切身体验作者在人生低谷与仕途坎坷时的情感变化,重点突出其对话自然所获得的人生智慧与精神突围力量,激励学生形成乐观的人生态度和达观的人生境界。
课堂教学中以学生为主体,教师做好引导,通过情境活动充分调动学生的主动性和积极性,有自主写作,有合作探究,有展示交流,培养了学生的听说读写能力,课堂气氛活跃,有效完成了教学任务。