本节课进行《赤壁赋》和《登泰山记》的联读，立足于两片文本中的景致和其内蕴的情志，设置两个学习目标：1. 文画结合，欣赏《赤壁赋》《登泰山记》中的风景之美。2. 阅读探究，领会作者蕴含在诗意山水中的情怀之美。活动一：寻找钟情的风景，通过设置情境——借文本语句推荐泰山或赤壁，引导学生感受风景之美，提高鉴赏能力。然后以问题链的形式探究主客关系的同时自然过渡到活动二。活动二：走进作者的内心，通过阅读主客对话，了解苏子的矛盾与达观；通过同桌猜测姚鼐与朱孝纯的对话，感受姚鼐的拼搏坚毅。学生在欣赏美景时妙语连珠，在揣测对话时天马行空。最后希望学生们学习苏轼，姚鼐登山临水，疗愈心灵的方式，积极观赏人生美景，享受生活，珍惜当下。