1.课堂中导入自然，教学环节紧紧围绕着目标展开，老师按照朗读，对比，写作三个步骤引导学生们学习《散文诗二首》，学生们在美听美读共入情，对比赏析学写法，笔写抒发心中爱三个环节中学习了《散文诗二首》，课堂衔接流畅，学习目标得到了落实。

2.课堂中重难点突出，难点突破巧妙，有创新点呈现。重点是学生在课前微课朗读学习的基础上在美听美读中从节奏、语气两个方面继续强化朗读训练；难点是学生们在老师提供的具体的比较维度中掌握两首散文诗写法的异同；创新点是学生们在课堂中完成了新的散文诗《爱》的创作。

3.课堂中以学生为主体，师生互动良好，老师对学生出现的问题能及时进行点拨。课堂评价方式多样，既有老师点拨，也有学生互评和小组互评，真正做到教学评的一致性。
4.课堂上老师仪态自然大方，语言流利连贯，多媒体操作熟练，板书设计精巧，作业设计合理。