本视频内容共包括六个环节：

第一环节：全章展望，整体建构环节。回顾小学学习的“方程”的概念，引入课题“认识一元一次方程”，以思维导图的形式，呈现本节内容与小学知识的衔接，明晰方程的研究路径，聚焦单元视角，整体建构本章的知识结构。

第二环节：情境导入，感知方程。以视频的形式展示方程的发展史，并以我校的“耕读园”为背景，创编贴近学生生活实际的真实问题情境，并涵盖了后续学习的各类方程让学生经历完整的建模过程，体现数学的应用价值；

第三环节：古学今用，认识方程。设置了两个活动，活动一，探究一元一次方程的定义，先由学生独立完成，得出相应的5个方程，并对所得的方程进行纠正，明确将一个实际问题转化为数学问题的关键步骤。再进行小组讨论，对以上的5个方程进行分类，让学生畅谈自己的分类方法，并说出理由，在激烈讨论中达成共鸣，引导学生用自己的语言归纳一元一次方程的定义，从而突破难点。通过判断和举例环节，对概念进行辨析；活动二，与课前问题情境相呼应，通过问题“猜想凌云小组组长的年龄”，得出方程的解的定义，并归纳总结判断一个未知数的值是否是方程的解的一般方法，达成第二个目标。

第四环节：回顾总结，整体建构。引导学生从数学知识和思想方法等方面进行总结，梳理本节课的内容，渗透数学思想方法。

第五环节：目标检测，查漏补缺。鼓励学生独立完成，小组合作交流，解决疑惑，检测对本节课目标的达成情况。

第六环节：课后巩固，深度学习。将作业分层布置，分为基础作业和挑战性作业，并对课堂进行自评和互评，根据学生课堂表现情况，完成相应层次的作业，满足不同层次学生的需要。

最后，借助寄语激发学生学习数学的兴趣，提高数学学习的信心。