1、以自制投影仪引入新课，并提出问题：如何自制一台成像清晰的投影仪？提高学生对本节课的学习兴趣。

2、将王亚平在太空做的水透镜实验搬到教室，并展示水透镜的不同成像过程，让学生通过观察实验知道改变物体到水透镜的距离，可以改变成像特点。借此机会提出问题：凸透镜成像的正倒大小虚实与物距有什么关系？落实学习目标1.

3、准备实验器材探究凸透镜成像规律，学生以小组为单位根据老师提供的实验思路，完成设计实验、探究实验、记录数据、总结规律等环节。充分体现了合作交流及学生为主体的思想。落实学习目标2、3。

4、学生说说本节课在知识和方法上的收获。

5、随堂练习，有效检测学生对本节知识的掌握情况，有效达到教学评一体化。

6、作业布置：①基础性作业： 完成“动手动脑学物理”1、2、4、5、6题。

②拓展性作业：在透明板上滴一滴水，将水滴放在汉字上，观察现象，将水滴逐渐远离汉字，继续观察现象，并解释原因。体现学以致用，充分落实核心素养。