本节课的总体设计思想是充分体现新课标要求下课堂教学以学生为主体，教师为主导的探究式教学理念。1教学中，用实验提出问题，用对比的实验现象等效解释抽象的电阻概念，使学生更容易理解概念，形成物理观念。2探究影响电阻因素的过程中，先通过问题引导学生进行思考，然后强调实验中注意事项，进而让学生设计并动手实验。整个过程给学生提供自主学习的环境，激发学生学习的潜能。在展示结论环节，让每个小组的代表上台发言，既培养学生语言表达能力又给学生的素质发展提供锻炼的机会。3教学中，增加加热灯丝的实验，通过明显的实验现象，加深了学生对温度影响电阻的印象。4教学最后落在我国在超导输电领域的成就，增强学生的民族自豪感。