本节课首先把学生对本单元知识点的整理从“算和用”两方面引入课堂教学，让学生在互感互悟中对知识整理产生思维的共鸣。根据平时易错题为要点，练习设计层层推进有梯度，特别是在学生对“除以一个不为0的数，等于乘这个数的倒数”的原因难于理解，从学生理解的角度出发揭露分数除法的本质。在解决问题的过程中，不仅能够紧抓关键句去编题，还能体会到关键句相同，线段图也会相同，只是信息和问题的位置有点不同而已。能够让学生结构化掌握分数乘除法解决问题本质上的联系，学生的思维真正被激活了，参与面广。习题设计覆盖面较广，涉及了分数计算、解决问题种种类型，学生能从不同角度分析算法多样化，并能及时总结学法，牢固掌握了分析分数解决问题的妙招和法宝，让知识能内化于自身。