本节课的教学，从学生的现实生活出发，极力选取学生身边的事例，使生活素材贯穿整个教学的始终，让学生根据原有的知识尝试解决问题，尊重学生的想法，让学生展示不同的解题方法，达到生生互动，师生互动。在探究环节，培养学生一题多思，一题多解的习惯。在问题解决中，围绕一些社团活动中的按比分配，让学生自由发挥，虽有梯度，但方法不变，渗透数学的模型意识。在归纳总结中，善于反思，善于总结，善于观察生活里的数学问题。