《中心对称》是北师大版八年级数学下册第三章第三节，是图形与几何板块的重要内容。本节课的教学设计依据新课标，凸显“教学评一致性”，类比图形旋转学习研究路径制定了以“定义-性质-应用”为目标，以“情境—实验—探索—应用”为主线的学习方案。本课教学设计以心理测评引入，对剪纸作品、国际数学教育大会会徽等特色情境赏析，借助数学实验探究中心对称的共同特征形成概念，学生兴趣浓厚；借助几何画板和学习单完成了中心对称性质的探究，学生保持积极主动的学习状态；按照点、线、图形等逻辑思路，由易到难层层递进完成变式应用，由学生对知识、思想、困惑等方面完善知识结构，最后针对目标分层测评，潜移默化中达成了学习目标。整节课体现以生为本、情境丰富、实验探究、分层活动，学生经历每一个目标任务的探索中，全面、深刻的掌握中心对称的定义和性质，学生参与度高，目标达成率高。