这是一节阅读课，在前几课时学生已经就不同事物给人带来的不同情感和感受等内容展开了一定程度的语言输入和输出，能够运用make的使动用法谈论事物对人的影响，所以我用图片和视频导入让学生有兴趣的同时还会说出感受。本课内容与学生生活贴近，语篇主角Peter的情感发展层层递进，情节引人入胜，易激起学生思想上的共鸣，因此学生能够较快地进入文本，分析文本并形成自己的思想，继而促进表达。整节课我设计了很多活动，问题链，思维导图，role play,演讲等目的就是能够通过阅读有关Peter受挫后的故事，保持英语学习兴趣；通过阅读策略的感悟、体验和学习，增强阅读理解能力。能够在语篇创设的的语境中，正确理解和掌握课文中的新词汇，增加词汇量；通过读、说、写等方式，理解文章主题，梳理文章情节发展先后顺序，把握语篇中人物情感经历；通过语篇阅读学习，懂得遇到问题要学会沟通和分享，自觉培养团队意识，从而提高正确处理事情特别是挫折和不良情绪的能力。