优点：
本节阅读课，我立足学生基础和学习需求，设定了合理的学习目标，以故事为依托，首先通过fast reading&careful reading，让学生能自己get到一些内容。然后通过合作和思考，让学生进一步进行信息差的分享和补充。最后通过复述和改写两个评价任务，进一步深化了学生对文本的理解。板书设计也营造了一种积极向上的气氛。
不足：
学生在改写故事环节，语法错误较多，同时教师指令未能积极引导学生评价故事，给出合理有效的建议。再者，讨论输出时，学生没有一定的语言框架，只能依托故事中的语言，未能达到预期效果。因此，今后我要在自己的课堂上多多练习指令语，并归纳出适合课堂的更清晰的语言，同时在课前深入考虑学生的语言输出困扰，梳理出合理有效的语言框架，更好的服务每一节课。
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