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当前位置:首页 > 初中数学 > 2.1两条直线的位置关系-第一课时
本节课的设计,以问题为导引,学生通过观察、操作、推理,在独立思考与合作交流中解决问题,较好地体现了学生作为学习主体的地位和教师的主导作用.
在教材的基础上,重组教材,恰当地创设情境,以问题串的方式激发学生的好奇心和求知欲,通过独立思考,不断提出问题分析问题,并创造性地解决问题,为学生构建了开放有效的学习环境.
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课 题:高中数学 对数函数的概念 授课人:朱宁