本节课用《华为芯片自主研发》视频导入，让学生了解芯片的成分为高纯硅，感受科技的力量与化学息息相关。介绍硅及其化合物材料的应用，增强学生的学科素养和社会责任感。列举生活中的含有二氧化硅的实物，学生总结其物理性质。思考如何预测二氧化硅化学性质，来总结建立‘价-类-律’三位认知模型，并应用到预测硅单质、硅酸钠等性质预测中。采用与二氧化碳类比的方式学习二氧化硅的化学性质，发展学生宏观辨识和微观探析的化学学科素养。通过小组合作进行实验探究，培养学生的实验操作能力、合作精神，发展学生科学探究与创新意识的化学学科核心素养。观看教师操作的实验《刻蚀玻璃》，以及演示实验：硅酸钠做阻燃剂，感受化学与生活密不可分的关系。通过播放河南郑州《白鸽磨料磨具有限公司》发展史，了解金刚砂的应用以及增强学生对家乡的了解与热爱，培养学生的社会认同感，体现学科价值。由我国在芯片研发上与国外存在一定差距，所以本节课最后呼吁学生认清危机、自主研发、方可科技兴国，希望学生根据所学知识，将来为我们祖国的建设添砖加瓦。