本节课以生活中的真实情景引入，让学生体会数学与生活的密切联系.在合作探究环节，通过“动手操作—观察—猜想—验证—归纳”的过程，让学生亲自经历发现结论和验证结论的过程，能帮助学生更加深刻地理解平移的性质，发展学生的几何直观和空间观念.同时操作性强又富有挑战性的数学活动，也激发了学生学习的兴趣，在小组合作探究的过程中，还能锻炼学生的动手操作能力、语言表达能力，培养学生的沟通能力和团队合作意识，帮助养成独立思考、敢于质疑、勇于表达想法的学习习惯.

整节课以问题链的形式进行授课，通过主问题的设置将知识网络串联成线；通过一系列子问题的设置将重难点分解在学生的最近发展区内，帮助学生更加深入地理解每一个问题和知识点，进而实现重难点地突破.