通过视频导入新课，画板报这个素材贯穿始终，

第一步：从办板报的时候画平行线的视频入手，利用提前准备好的学具教具，通过小组合作，同桌交流的方式探索同位角的特征，两直线平行的条件。并利用两直线平行的条件解决具体问题例1，完成例1之后同一个图稍作改造进行变式巩固。

第二步：循序渐近地利用同一个问题画板报，继续探索通过移动三角板画平行线的方法，以及为什么这样画出来的是平行线，成功利用“两直线平行的条件”进行证明。

第三步：利用第二步学习的平行线的画法，通过具体画图操作探究归纳“过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行”，在上一个图的基础上再移动三角板画平行线，归纳探究“平行于同一条直线的两直线平行”

最后课堂小结环节利用随机点名软件设置小游戏，既能调动学生的积极性，也能增加课堂的趣味性。最后首尾呼应，由完成的板报让孩子们再次感受数学来源于生活又服务于生活。