本着从生活中来到生活中去的原则，这节课以“传承河南文化”为背景，以春日研学参观《只有河南·戏剧幻城》活动引入课题，针对两个目标设计了反比例函数的形成、反比例函数表达式的确定、反比例函数的应用探究活动，由一次函数代入引导学生通过类比、转化的方式，结合话题设置问题，让学生亲身经历函数模型的转化过程，问题难度随着“活动进程”层层递进，以“生活情境——抽象概括——设疑自探——实践运用——盘点收获”为思路，努力构建师生和谐的课堂。