本节课以瓶吞蛋实验引入课题，吸引了学生的注意力，又通过瓶子喝水实验和覆杯实验，既让学生体会到了大气压的存在，有真切体会到了大气压的方向是各个方向，激发了学生学习物理的热情，又使学生形成了尊重事实、相信科学的思想。难点突破这一环节，利用了多媒体展示了托里拆利实验的过程方法，使学生清晰的认识到问题的实质，并通过相对应的练习突破了难点，并恰当把知识应用现实生活。不足：有些问题设计不得当、不明确，使学生不知如何回答，造成了有几个环节课堂气氛差，影响了学生的兴趣和热情。