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本课突出学生科学方法的训练，强调科学结论出现在探究活动之后。因此，在本课的教学设计中，采用问题探究模式，创设恰当的情景教学，以大量的美丽花朵图片，引发学生的学习兴趣，引导学生进行分组观察、讨论交流活动等活动，从学生已有的知识经验出发，引导启发学生提出问题，并沿着问题进行探究，最后归纳得出结论。

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赵辉　发表于 2020-06-05 18:12

讲师信息

赵辉　郑州市盲聋哑学校
赵辉，女，出生于1977年8月，中小学一级教师，2000年至今已在郑州市盲聋哑学校工作20年。从教以来一直担任盲、聋初中部生物教学工作，工作认真，热爱特教事业，生物实验课《观察植物细胞》，曾获郑州市实验优质课一等奖。

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自我评价

优点：

长期担任生物教学工作，在教学过程中始终贯彻新课程改革的教育理念，准确理解和牢牢把握新课程的核心理念，探索出适合盲、聋学生的教学方法，以自主、合作、探究的学习方法，让学生积极参与教学，让课堂充满活力。

不足：