本课以郑州创全国文明典范城市为切入点，以“如何维护秩序”为总议题，以“观察、探究、维护”郑州交通秩序为活动线，以“生活-秩序-规则”的关系为知识依托，设置了三个议学环节：“交通有序我观察”、“交通无序我思考”、“维护秩序我践行”。以“汇报调查结果”、“思考混乱因果”、“共创城市文明”为任务线，让学生在观察中发现、在体验中感悟、在探究中提升，在认同中践行。以“郑”在创 、“郑”在畅为思考点，激发学生对生活的热爱，对城市建设的责任感，对良好秩序的需求，从而树立秩序意识、规则意识、自觉做文明城市的践行者。以议题式教学的“思-辨-行”，导向学科核心素养的达成，起到立德树人的作用。努力创建以学生为中心、以活动为载体、以问题为导向的高效课堂。