1、本节课的设计，根据课标要求、教材内容和学情，遵循学生的认知规律，设计了层层递进的学习过程，使学生从感知、到理解、从判断、到创造，有法可循，学习思路清晰，最后又有创作作业，给学生设计和实践知识点应用的无限可能，给学生以成就感。 2、本节课在发展想象力方面也很用心，第一步让想象力不丰富的同学，直接看动画演示旋转180度；第二步给道具，手动操作观察；第三步给图片结合刚才的演示想象旋转；第四步给汉字，想象图形和旋转，最后达到提升想象力的效果。 3、在中心对称的性质作图环节设计也很巧妙：①由一个点的对称，到整个图形的对称，由点到线再到面②逆向思维由性质找对称中心③发散思维，一题多解，多种方法解决问题，的确属于巧构思。 4、在教学活动组织上也是多种形式并用，有魔术引入，学生作品当道具，手、脑、口联动，全班总动员，盲盒检测，等课堂组织形式多样、新颖，课堂气氛活跃，深受学生喜欢