1、通过自由诵读，参照韵律示意图表，感知纵横恣肆的诗韵。在本环节中，教师重点对学生进行诵读指导并进行示范诵读，从整体上感知诗风和诗意，并对李白为什么把天姥山写得如此高大进行难点释疑。

2、通过自主品读，借助联想想象手法，鉴赏瑰丽奇幻的诗境。（重点）在本环节中，教师先在符合学生学习规律的基础上进行方法的示范指导，再引导学生从从空间、色彩、声响、冷暖、意象等角度鉴赏诗境。

3、通过合作赏读，运用知人论世方法，探究向往自由的诗情。（难点）在本环节中，教师引导学生仔细思考揣摩诗人的情感，同时补充诗人经历，加深对诗人情感的理解。

最后通过课堂小结完成板书，并对课后作业进行有针对性的分层布置。整个教学环节环环相扣，水到渠成，是典型的语文味的高效课堂。