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本节课讲授的九年级第十六章第四节变阻器，通过多媒体的穿针引线作用，在教学中，按照“体验→思考→分析→探究→应用”的思路逐一展开，让学生通过实验，学会正确连接滑动变阻器，在教学中，不仅要关注学生“知道什么”，更要关注学生“怎样才能知道”，所以，能动手做的实验就让学生自己动手做，给学生亲近感和真实感，取得很好的教学效果。

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赵松亭　发表于 2013-12-27 07:51

讲师信息

赵松亭　新郑市龙王乡初级中学

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滑动变阻器赵松亭.ppt

变阻器教学方案赵松亭.doc

自我评价

优点：

教态大方，基本功扎实，教学目标及教学重难点突破的较好。教学设计切合学生实际，体现新课程理念，教学过程“以生为本”。通过创设一定的问题情境，从易到难，激发学生思考，打开学生思路，注重学生思维，同时重视过程体验。整个教学过程学生思维活跃，情绪高涨。

不足：

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