本节课的整体设计思路是引导学生自己观察图片，猜测其中的信息，并通过一些读前问题，帮助学生撷取、认知以及重组对话所包含的主要信息，知道学生形成语言运用的技能，即根据信息创造新的语段、语篇。 在教学中，着重引导学生能够形成对对话结构及其句型结构的综合运用能力。

      本堂课内容很朴实，不花哨，容量大，教学过程环环相扣，由易及难，循序渐进，学生对重难点的掌握很踏实。教学过程中，教师不断地与学生交流，启发他们进行思维，逐步提升学生运用语言的能力。