《散文诗二首》是部编版七年级上册第二单元的一篇自读课文，抒写子女对母亲的依恋和母亲对子女的呵护。本课教学时数一课时。

整个教学过程 ，层层深入，环环相扣。本节课，我是这样设计的：

过程一：激情导入，引入子女对母亲的回报方式，进入正题；出示目标； 

过程二：自主学习。我是这样设计的：先让学生自主阅读两首诗，谈谈读出来什么？这个环节孩子们从不同方面谈论了自己的见解，我认为课堂进行的还是比较顺利的。

过程三：品读。这个环节，我先指导学生朗读，然后让学生试读，展示。出示了四个句子，应读出什么样的语气和情感？孩子们通过朗读，读出了孩子对母亲的亲昵和母亲对孩子的爱，有声有色，气氛很活跃。

过程四：悟读。这个环节，我设计了三个问题：依此有梯度的对课文内容进行了剖析，让学生感悟到文中孩子对母亲的依恋和母亲对孩子的保护。学生对于第二个问题的感悟非常深刻，语言组织严密，赢得阵阵掌声，培养了语言组织能力。

过程五：合作探究。通过四个问题的合作交流，孩子们进一步对散文诗的内容有了更清晰的认识，这样就很自然的过渡到了拓展环节。

过程六：拓展延伸。我设计了表格，二首散文诗的对比，通过对比，引入写作环节。

过程七：写作训练。此环节提高学生的写作能力和语言表达能力，效果较好。