本节课包含考情分析、知识准备、认识模型、模型应用、模型拓展、总结提升、布置作业七个环节。

        第一环节由中考考情分析直接引入课题。

        第二环节复习全等和相似的判定方法，为“一线三等角”模型的学习做铺垫。

        第三环节认识模型从“一线三等角”模型中的直角型入手，得到基本结论，再将条件弱化，推广到锐角型和钝角型。在“相似型一线三等角模型”的基础上增加一组条件使之变成“全等型一线三等角模型”，进而全面地认识模型，得出模型关键点。

        第四环节模型应用通过三道题目加深学生对模型的理解，教师对解题思路和方法进行总结。

        第五环节模型拓展包含两个拓展，拓展一在原“一线三等角”模型中增加了中点的条件，结论从两个三角形相似变为三个三角形相似；拓展二中通过中心对称变换将“同侧型一线三等角”模型转化为“异侧型一线三等角”模型，体现二者之间的区别与联系，进一步完善“一线三等角”模型。

        第六环节总结提升部分，学生从模型特征、模型类型、模型理论依据、数学思想方法等方面对“一线三等角”模型进行总结，进一步完善学生的几何知识体系。

        第七环节布置作业部分通过开放性的作业设计让学生经历设计题目、提出猜想、论证猜想的探究过程，将课堂上“一线三等角”

模型的探究和应用延伸到课外，进一步形成理性思维和科学精神，培养创新意识。以小组为单位提交作业可以集思广益，同时可以培养学生的团队分工和合作的能力。

        本节课七个环节环环相扣，层层递进，逻辑严谨，完整地展现几何探究的全过程。