《一只窝囊的大老虎》是一篇散文，写了“我”童年时的一次难忘经历。课文语言平实质朴，能让读者真切感受到“我”成长中的困惑。

  课堂上，教师以学生对参加表演及观看演出的真实情感体验为学习起点，从划出表示“我”心情的关键词串联起一条心情线，到借助对人物动作、语言、神态的批注，体会“我”心情的变化及变化的原因，最终迁移到学生借助心情线，从多角度具体表达自己的一段经历为学习终点。