本节的主要目标是认识DNA结构的主要特点，但思考·讨论中，还原了几位科学家构建DNA双螺旋结构模型的过程，体现了科学家的科学思维及科学探究的方法经验，对训练学生的科学思维大有裨益。因此，本节课以探究DNA的结构为背景，以模型建构方法贯穿始终，引领学生重走科学家之路，体会并学习科学家的科学思维和科学方法：（1）深入分析科学史料，推测DNA的结构特点；（2）利用PPT和纸卡模型建构DNA的平面结构模型；（3）观察模型，发现反向平行并推测原因；（4）利用软件reality composer建构立体模型；（5）查找模型验证的相关数据，并体验Chat GPT、文心一言等语言模型获取数据的方法；（6）推测DNA的结构与功能的关系；（7）认同学科交叉和科学家的合作在科学发现中的作用