任兰兰老师执教的《找规律1》这节课是一节基于标准的优秀教学课例。体现数学是数学活动的教学这一理念。任老师根据一年级学生的年龄特点，把平面的数学教学活动设计成立体的课堂教学，通过猜一猜彩旗、灯笼的颜色，高度激发了学生的积极性。针对目标达成情况的检测，设计了“摆一摆”、“涂一涂”等数学活动，调动学生的多种感官参与学习，把学习的主动权交给学生，极大地调动了学生的学习兴趣，让学生在动态的过程中感悟规律、经历发现规律过程，并获得一些数学思想方法和积极的情感体验，从课堂检测和发言来看，本节课的目标基本完成。特别是让学生小组合作创造规律这一环节中，任老师给了学生自主探究的机会，给学生充分的思维时间和空间，开放了学生思维，学生设计出了与众不同、有创意的规律，在张扬学生个性的同时，获得了积极的情感体验。

本节课充分激发了学生的学习兴趣，注重学生主动参与，让学生在数学活动中学习，在活动中思考。课堂上，任老师比较注重对孩子的及时评价以及良好学习习惯的养成教育。设计的欣赏环节，出示了生活中常见的有规律的事物的美丽景象，让学生体会规律无处不在，时时在接触规律、用规律，做到了让学生体会数学与日常生活的密切联系。