本节课通过齐读、指名读、自学，小组合作、展示交流等方式，说清楚为了证明自己的观点，作者例举了哪几个事例每一个事例是按照怎样的顺序介绍的。接着，让学生联系上下文、齐读、指名交流等方式，明白“真理诞生于一百个问号之后”的含义，以及从中获得的启发，感受伟大的科学精神。最后，再让学生拿出提前搜集的材料，通过小组合作、展示交流等方式，仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。