《山水画的意境》一文节选自李可染先生《漫谈山水画》，属于文艺创作理论范畴，是一篇文艺论文，兼有议论性和文艺性，本节课围绕这两点展开设计，共四个环节；环节一：了解作者，激趣导入；有助于学生快速了解作者，激发阅读学习的兴趣，消除对文艺论文的陌生感和畏惧感，引导学生带着探究的眼光阅读文章。环节二：初见山水，勾勒框架；采取任务驱动式设计，学生迅速梳理出文章的主要观点，明确文章的论述思路，深化对议论文基本结构的认识。环节三：再观山水，分析运用；学生通过细读文本，分析文中所举实例，体会观点与实例的关系，小组讨论分享收获，师生共同探讨疑惑。同时以中考命题为导向，延伸运用，提升学生的思维水平，激发探究问题的主动性和积极性。环节四：融入山水，学以致用；学生自由畅谈分享启发，将山水画创作的经验转化为写作经验，实现课本知识与学生生活经验的融合。