本节课教师的教学设计各个环节基于学情，校情，从学生的实际生活出发，让学生“体验”购物，并结合生活实际谈购物感受，从而总结分享合理购物妙招，但社会生活中不乏有些黑心商贩，制造假冒伪劣商品，我在教学设计时让学生全面的认识现实社会的不同面，社会中不仅有“真善美”还有“假恶丑”，当面对这些情况时，我们怎么办？那么就要在购物时看清商品质量，同时升华到法律层面，要有消费者权益的保护意识。所以，我认为品德的教学来源于生活，更要运用于生活。