1.亲手制作的“小玩具”引入新课，学生感觉很新奇，可以有效激发学生学习兴趣，将学生的注意力集中到课堂。

3.高二的学生空间想象能力还不够强，使用橡皮泥和彩色小棒直观、逼真地构建出安培力、电流、磁感应强度三者方向的空间关系，便于学生建立空间关系，锻炼学生空间想象能力。

4.不同条件条件下形成的四组模型却遵循着相同的规律，进而归纳总结出安培力方向垂直于电流方向和磁感应强度方向的一般规律。突破了本节课的难点，培养了学生的“模型构建”能力和“科学推理”能力，发展了学生“科学思维”、 “科学探究”的核心素养。