本节读写课努力做到四个“关注”1.关注课型。采用任务型教学法，创设情境，设计活动，按照由易到难的顺序层层推进，采用速读、细读、自读、齐读等不同方式确保“读”的输入，采用单词圈画、句子填表和段落写作确保“写”的输出。2.关注整体。手写板书＋单词卡片＋月饼为底板的family组成的思维导图，清晰明了地帮助学生梳理文本思路，为学生复述文本搭建平台。除了关注本单元的词汇及be going to句型外，还跳出框架，引导学生复习旧知，通过大量的输入为输出做好铺垫。3.关注细节。导入、读前、读中、读后的各个环节从细节入手，让小细节发挥大作用。如“I say， you say”游戏引入，“激趣、复习、导入”一举三得。4. 关注文化和思维。充分发掘课本内容并适度延伸，让学生在读写中体会中国诗歌、中国传统故事、鼓励学生用英语讲中国故事，传承中国文化，探寻中国传统，培养发散性思维。