本节课出自人教版七年级道德与法治第四单元第八课第二课时，本节课从为什么、是什么、怎样做三个维度，来探讨敬畏生命的相关知识。我从身边发生的疫情和洪灾入手，选用贴近学生生活中的真实素材，通过多样的活动设计，引导学生懂得生命至上，引领学生理解个人生命与他人、社会休戚与共的关系，进而深化对敬畏生命的认识：敬畏生命既包括对自己生命的珍惜，也包括对他人生命的关怀；对生命的敬畏不是谁的命令，而是发自内心的自愿选择。