《轴对称现象》是北师大版七年级下册第五章第一节的内容，本节课站位大单元教学，以感受美-探索美-欣赏美-寻找美的思路展开。学生在做中学，自主探索与小组合作交流相结合，关注知识的形成过程，关注数学思想方法、数学文化的渗透以及德育渗透。

感受美--借助剪纸视频，让学生感受我国非遗文化中蕴含的对称之美，唤起小学时对轴对称图形的初步认识，以单元视角认识本节要学习的内容—轴对称现象。

探索美--围绕活动一、活动二，学生动手操作，归纳图形共同特征，经历概念的形成过程，丰富了对轴对称的直观体验。举出轴对称图形的例子，让学生感受图形中的对称世界，体会轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。通过小组合作交流，借助自制教具、学生作品，探究发现轴对称图形和两个图形成轴对称的区别与联系，突破本节课的难点。

欣赏美--欣赏生活中轴对称图形的图片，进一步感受对称美，体会数学源于生活并应用于生活，体会数学的应用价值。

寻找美--搜集身边轴对称图形的图片，画出它们的对称轴并全班展示。将课堂所学知识应用到实际生活中，体会数学的应用价值。