本节课以学生自主、合作探究的方式来完成，通过构建减数分裂过程中染色体变化的物理模型，对性原细胞中含有一对同源染色体到含多对同源染色体所形成的配子种类进行了逐步探究，并引导学生对配子多样性原因进行思考和总结，有效地突破了难点。课堂设计的多个活动为学生创设了多个合作探究交流的场景，充分体现课堂中学生的主体地位，并以促进思维能力的提高。最后从配子多样性到个体多样性的总结，使学生认识到生命的多样性和独特性，从而树立正确的生命观。