本视频是北师大版数学七年级下册第一章《同底数幂的乘法》的实录课，根据教学目标，要让学生经历自主探索同底数幂乘法性质的过程，因此，本节课充分使用开放性教学策略，提升学生的创新意识和自主学习的能力。在建立法则阶段，关注教学环节之间的关联：通过设置层层递进的活动，使学生经历底数和指数从数字逐步抽象为字母的过程，深化对算理的理解，从而提出猜想，推导验证，概括法则。在运用法则阶段，关注例题的关联：一是例题之间的关联（两个同底数幂相乘→三个同底数幂相乘→底数是互为相反数的两个幂相乘），使学生在解决问题的过程中体会转化的数学思想方法；二是例题2三个小题之间的关联（底数是数字→底数是单独的字母→底数是多项式），从具体到抽象，感受代数的基本思想，进而挖掘本质，突破难点。这样在整个教学过程中，分层次地渗透归纳和演绎的数学思想方法，以培养学生养成良好的思维习惯。从而学会自主学习，学会思考，学会合作，学会交流。

本节课采用让学生自主探索与合作交流的学习方式，以小组为依托，鼓励学生回答问题，激发学生的学习热情。

本节课借助展示纸，展示学生的探究过程和练习，更大程度地激发学生的课堂参与度、参与面，使得学生的思维可视化；借助希沃、电子白板等功能，帮助学生明确法则的适用对象以及应用流程，实现师生之间、生生之间的交流与互动。