首先，目标设置科学合理，叙写清晰、可操作。其次，用《黄河风景名胜区》视频导入新课，既起到情境激趣的作用，又使学生感受到生活中处处皆语文。然后，创设情境、设计问题，引导学生自主探究、合作交流，将学生带入“完美图画”的情境中，以游客的身份游览苏州园林，欣赏美景，品味语言。接着，组织学生将课文内容与实际生活相结合，角色转换为导游，学以致用，为“黄河母亲哺育广场”写一段导游词，使说明抓住特点，按照一定的顺序，注意语言等，与导入相呼应，并使本节课所学知识得以内化。整体设计环环相扣，起承转合过渡自然，并体现了教学评的一致性。