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受录播条件限制，视频清晰度有所欠缺，但课件的显示和教学流程并未受影响。按照：1.区分文体，让学生明确什么是说明文、说明对象；2.深入展开对本文说明对象、说明对象的特征知识点的学习；3.初步了解说明文语言准确、周密的特点这样的思路开展对本文的学习。

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张利霞　发表于 2016-10-28 15:03

讲师信息

张利霞　郑州六十九中
张利霞，女，2010年毕业于河南师范大学文学院，同年8月任教于郑州市第六十九中学至今，教龄6年。所教班级学生语文学习兴趣浓厚，成绩优秀。本文在教学和班主任工作方面均得到中原区教育局和学校的肯定，课题研究成果也得到市级肯定。

原始文件请联系作者获取

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自我评价

优点：

教学过程循序渐进，重点突出。

不足：

教学语言不够优美。