本节课围绕目标，设置了“观画”“赏话”“绘画”三个教学环节。“观画”环节通过给文章加副标题，让学生明白说明对象及其特征。为了调动学生的积极性，采用给直观形象的图片排序的方式，让学生通过找关键句的方式理清说明思路。“赏话”环节先师生共赏，教给学生赏析的方法，再放手让学生合作探究积累语言卡片。“绘画”环节给学生提供校园餐厅、花园等场景让学生任选写作，通过学生互评和教师评价的方式，掌握说明文的写作技能。